Comenzamos los deportes: ATLETISMO

Estos días hemos empezado en el Miguel Ángel Sáinz el tema del Atletismo para los alumnos de 5º y 6º, al que dedicaremos unas semanas. Como os comenté, en este blog os he puesto información y vídeos para que os vayáis haciendo idea a lo que llegareis a hacer estos días.

HISTORIA

El atletismo es la forma organizada más antigua de deporte y se viene celebrando desde hace mieles de años.  las primeras reuniones organizadas de la historia fueron los juegos olímpicos, que iniciaron los griegos en el año 776a.C.

En 1896 se iniciaron  en   Atenas los Juegos Olímpicos Modernos, una modificación restaurada de los antiguos juegos que los griegos celebraban en Olimpia. Más tarde, los juegos se han celebrado en varios países a intervalos de 4 años.

¿A qué llamamos Atletismo en la actualidad?
El Atletismo es un deporte compuesto de varias especialidades en el cual se emplean las cualidades motrices básicas del hombre (saltar-lanzar-correr)

INSTALACIONES Y TIPOS DE PRUEBAS ATLÉTICAS
El   Atletismo  sirve como base para todos los deportes. Está considerado como el deporte  rey y es el deporte olímpico por excelencia. Se practica en pistas  (las más cercanas en Calahorra), campo   o en las calles de cualquier ciudad o pueblo. Es por tanto apto para cualquier tipo de instalación y, por tanto, al alcance de todos.
El Atletismo

A continuación, os presento los siguientes vídeos y así podáis disfrutar de las diferentes disciplinas y pruebas atléticas.

Halloween en el Ceip Miguel Ángel Sáinz

Durante la última semana de octubre, en nuestras clases de EF, hemos celebrado la fiesta de Halloween con sesiones y juegos terroríficos con brujas, fantasmas, zombies. Algún grito se escuchó. No sé si de miedo o de qué.
Lo que sí es seguro es que lo pasamos de miedo!!!!

https://photos.app.goo.gl/98m2hCMiKWFc9F6j9

RETOS COOPERATIVOS

Una vez hechas las presentaciones y conocernos un poco, seguimos con esta UD que lleva por título RETOS COOPERATIVOS, y las he llevado a cabo con 3º , 4º, 5º y 6º, adaptando las actividades-desafíos a los cursos a los que se propone.
Además nos ha servido para intentar hacer más cohesión entre todos los alumnos de clase, y comenzar el curso sabiendo lo importante que es cooperar y colaborar con mis compañeros para lograr alcanzar un fin u objetivo, aspecto este que se puede trasladar a un montón de ámbitos de EF, de la escuela y de la vida misma..
Por otro lado la idea retar a los alumnos a superar pruebas-desafíos físico - cognitivos siempre resulta motivador e interesante para el alumno.
La dinámica de los retos cooperativos ha sido la siguiente para el conjunto de clases:

• Como premisa, todo reto lo tiene que llevar a cabo toda la clase sin restricciones.
• La idea es intentar conseguir el mayor número de retos cooperativos, sino todos. 

Los retos cooperativos llevados a cabo han ido en progresión creciente en dificultad, como sentarse en las rodillas del compañero de atrás, levantarse de manera coordinada, superarse en meter más canastas que el día anterior, saltos de comba, hasta llegar a los de pasar bancos en equilibrio.

Acabamos con 1 o 2 sesiones de retos en grupos mas reducidos que me han servido un poco para observarles mejor como van cooperando y poder evaluarlos mejor.