ESCALADA

La escalada fue el tema (UD) elegido para comenzar el segundo trimestre, tuvimos la ocasión de probar diferentes juegos y actividades relacionadas con la escalada. Sin profundizar mucho en los elementos básicos de la escalada, nudos, arneses, etc, descubrimos las posibilidades que nos ofrece este deporte, eso sí adaptado a lo que tenemos más a mano en nuestras clases, las espalderas como montañas o rocódromo.

Lo que sí hicimos antes, es asegurar nuestra actividad con suelo cubierto de colchonetas y quitamiedos, un agarre seguro de las cuerdas a las espalderas y verbalizanzo entre todos, las medidas de seguridad que debiéramos tener. 

La verdad es que resultó muy interesante y motivador para todos los alumnos. 
Han disfrutado un montón de las actividades!!!

A continuación os dejo dos vídeos de 5º y 6º con todas las actividades de escalada y trepas que hemos llevado a cabo.

PINCHA AQUÍ PARA VER LOS VÍDEOS 📹

Coreografias de Acrosport

Al terminar el tema nos atrevimos a hacer una coreografía en la que combinábamos letras, palabras y figuras acróbatas con sus entradas, composición grupal y enlaces.

La verdad es que de todas salió algo chulo y original.

Nos lo pasamos genial!!!

Veamos los vídeos de cada curso

Coincidiendo con el día de la discapacidad 3 de diciembre iniciamos una nueva unidad que pretende sensibilizar a través de juegos y actividades de las alternativas deportivas que tiene estas personas, ademas de ponernos en su piel realizando tareas habituales siempre con un enfoque lúdico en el que a la vez de pasarlo bien, aprendían valores como la empatía, solidaridad, ...

• El deporte adaptado se entiende como aquella modalidad deportiva que se adapta al colectivo de personas con discapacidad o condición especial de salud, ya sea porque se han realizado una serie de adaptaciones y/o modificaciones para facilitar la práctica de aquellos, o porque la propia estructura del deporte permite su práctica. Es por ello que algunos deportes convencionales han adaptado alguna de sus características para ajustarse a las necesidades de un determinado colectivo de personas con discapacidad que lo va a practicar, mientras que en otros casos, se ha creado una modalidad deportiva nueva a partir de las características específicas de un determinado colectivo de personas con discapacidad.

Estas semanas hemos empezado a practicar estos deportes y al ponernos en esas situaciones en las que se nos limitaban movimientos o algún sentido y ha resultado interesante. Además perseguíamos que nuestros alumnos vivenciasen, empatizasen y mostrasen actitudes de tolerancia hacia las personas o compañeros con algún tipo de discapacidad, valorando las dificultades con las que se encuentran y aprendiendo nuevos juegos y actividades que podremos compartir todos juntos.

Todos han disfrutado muchísimo y cada día estaban expectantes con lo que tocaba para esa clase!!!!!!