ESTÁN MUY CHULAS!!!!
viernes, 23 de diciembre de 2016
Y llega el turno de las actuaciones de Expresión Corporal!!!
Después de unos días de ensayos, preparativos, creación de materiales y resolución de dudas, llegó el momento de las grabaciones y la verdad chicos, no han salido nada mal, incluso me atrevería a decir que os habéis superado. Lo que más me ha gustado es la manera en la que habéis participado muy activamente de vuestras propias creaciones y el trabajo colaborativo que habéis llevado a cabo, teniendo que decidir las diferentes ideas (¿mimos o chistes? ¿qué situación de mimos o chistes hacer?…) hasta cómo desarrollar las representaciones de vuestras obras de Expresión Corporal -mimos, payasos y coreografías- (¿quién realizaría cada papel? ¿saludo final? ¿cómo las iban a llevar a cabo? ¿qué orden llevaba la actuación y quién las realizaba?…).
miércoles, 23 de noviembre de 2016
¡¡Con todos ustedes.... El Circo!!
Llevamos unas semanas preparando unas actuaciones para nuestro CIRCO particular. La idea surgió de la propuesta que les hice a todos los alumnos de 5º y 6º comentándoles que había encontrado una página en la que varios colegios de España se habían unido para un proyecto con la temática del circo y que no sabía si querían hacer algo parecido. A lo que ellos contestaron que claro que se atrevían aunque algun@ dijo que participáramos en ese proyecto solo si les salía bien.Bien tras haberles centrado la atención les dije que de momento lo grabábamos y subíamos al blog y después ya veríamos.
A continuación estuvimos hablando sobre la posibilidad de qué poder hacer, en la lluvia de ideas, surgieron muchísimas: hacer de acróbatas, de malabares, de payasos, de mimos, de… Al final todas las ideas las agrupamos en dos: expresión -mimos, payasos y coreografías- y habilidades -malabares, cariocas, palos chinos, diabolo, combas, etc.-.
Empezamos por la de habilidades y decidimos dedicar unas 8 sesiones para el montaje y ensayo de la actuación de habilidades, además de realizar de unas master class de malabares, cariocas,...
Y después centrarnos en la de expresión corporal.
Ya tenemos a los ARTISTAS, que digo artistas, ARTISTAZOS, ¡¡¡MENUDOS NÚMEROS ACROBÁTICOS nos han presentado!!!!
Pinchad encima de cada grupo y os llevará al vídeo de cada grupo
lunes, 21 de noviembre de 2016
¿Jugamos al Atletismo?
Durante estos días hemos estado practicando el primer deporte de este curso. Hemos comenzado con uno individual como es el ATLETISMO que se viene celebrando desde hace miles de años en los Juegos Olímpicos, que iniciaron los griegos en el año 776 a.C. Durante muchos años, el principal evento Olímpico fue el Pentatlón, que comprendía lanzamientos de disco y jabalina, carreras pedestres, salto de longitud y lucha libre.
En 1896 se iniciaron en Atenas los Juegos Olímpicos Modernos, una modificación restaurada de los antiguos juegos que los griegos celebraban en Olimpia. Más tarde, los juegos se han celebrado en varios países a intervalos de cuatro años.
En esta ocasión hemos estado practicando actividades y juegos adaptados de las diferentes disciplinas de ATLETISMO: carreras, relevos, saltos, lanzamientos. Transcurridos unos días de practica, celebramos por clases unas MINIOLIMPIADAS eligiendo las pruebas que se llevan a cabo en el programa de "Jugando al Atletismo" de la federación española de la categoría,. Los resultados los he colgado en el tablón de anuncios del colé que podréis consultar.
Ha estado divertido y he podido apreciar el esfuerzo por superarse en cada uno de vosotros.
Y recuerda: EL DEPORTE DEBES PRACTICARLO POR SALUD, NO BUSQUES ÉXITO, ÉSTE TE ENCONTRARÁ SI VERDADERAMENTE TE ESFUERZAS.
lunes, 10 de octubre de 2016
Retos
DESPUÉS DE CONOCERNOS un poco mejor y RECORDAR NUESTRAS DINÁMICAS DE CLASE y NORMAS, nos adentramos en la siguiente UD en la que he apreciado cómo estáis físicamente a través de RETOS COOPERATIVOS.
Esta idea me ha surgido de intentar hacer más cohesión entre todos los alumnos de clase. Además como su nombre indica retaba a los alumnos a superar el desafío físico- cognitivo que
Esta idea me ha surgido de intentar hacer más cohesión entre todos los alumnos de clase. Además como su nombre indica retaba a los alumnos a superar el desafío físico- cognitivo que
La dinámica, de los retos cooperativos ha sido la siguiente para el conjunto de clases de los niveles superiores, 5º y 6º:
- Como premisa todo reto lo tiene que llevar a cabo toda la clase sin restricciones.
- La idea es intentar conseguir el mayor número de retos cooperativos que el resto de clases.
Los retos cooperativos llevados a cabo han sido desde los típicos de sentarse en las rodillas del compañero de atrás, levantarse de manera coordinada, superarse en meter más canastas que el día anterior, saltos de comba, hasta los de pasar bancos en equilibrio,
Para finalizar el tema les propuse, dividiendo la clase en grupos superar 10 retos con diferentes niveles de dificultad, que para concluir la UD resulto muy divertida.
lunes, 26 de septiembre de 2016
Curso 2016-2017
Estamos de vuelta en Educación Física en el cole Miguel Angel Sainz, aunque un poco tarde, pero como todos, estos días estábamos ubicándonos, con lo que la BIENVENIDA se haya demorado un poco.
Imagino que al igual que vuestro "profe" de EF hayáis empezado con gran ilusión y que os involucréis u os comprometáis en todos los nuevos proyectos, aprendizajes motores, hábitos saludables, siempre desde una perspectiva cooperativa y creativa y así poder ser participes y constructores de vuestros aprendizajes.
Imagino que al igual que vuestro "profe" de EF hayáis empezado con gran ilusión y que os involucréis u os comprometáis en todos los nuevos proyectos, aprendizajes motores, hábitos saludables, siempre desde una perspectiva cooperativa y creativa y así poder ser participes y constructores de vuestros aprendizajes.
Como sabeis nuestras clases están enfocadas de forma lúdica, basados en juegos, desde los cuales aprendemos beneficios para nuestra salud, para movernos con eficacia y todos aquellos aprendizajes que nos sirvan para futuras actividades, bien sean deportivas, físicas o artísticas.
Os dejo la infografía que me ha llegado por vía de maestr@s de aragón y otra de arcodeporte.
Os dejo la infografía que me ha llegado por vía de maestr@s de aragón y otra de arcodeporte.
Pero lo más significativo para mi, dentro de la EF, es que es una educación en valores, mejorar la autoestima de mis alumnos y que se crean capaces de lograr sus metas, siempre creyendo en sus posibilidades.
Desde Educación Física de Aldeanueva os damos la bienvenida
miércoles, 25 de mayo de 2016
Deportes Adaptados
El deporte adaptado se entiende como aquella modalidad deportiva que se adapta al colectivo de personas con discapacidad o condición especial de salud, ya sea porque se han realizado una serie de adaptaciones y/o modificaciones para facilitar la práctica de aquellos, o porque la propia estructura del deporte permite su práctica. Es por ello que algunos deportes convencionales han adaptado alguna de sus características para ajustarse a las necesidades de un determinado colectivo de personas con discapacidad que lo va a practicar, mientras que en otros casos, se ha creado una modalidad deportiva nueva a partir de las características específicas de un determinado colectivo de personas con discapacidad.
Estas semanas hemos empezado a practicar estos deportes y al ponernos en esas situaciones en las que se nos limitaban movimientos o algún sentido ha resultado interesante. Además perseguíamos que nuestros alumnos vivenciasen, empatizasen y mostrasen actitudes de tolerancia hacia las personas o compañeros con algún tipo de discapacidad, valorando las dificultades con las que se encuentran y aprendiendo nuevos juegos y actividades que podremos compartir todos juntos.
A continuación os dejo el reglamento y más curiosidades de los deportes adaptados que más hemos practicado durante estos días.
Goalball from PatriceeLove
Para más información os dejo una web interesante que enlaza a diferentes páginas oficiales de distintos deportes adaptados y paraolimpicos.
Las Mejores paginas web de Deporte Adaptado
miércoles, 13 de abril de 2016
Deportes Alternativos
A lo largo de estos días vamos a practicar juegos y predeportes que poco a poco vamos viendo dentro de la EF. Además son juegos que no se conoce mucho su dinámica de juego pera sin embargo la motivación e interés está
casi asegurada por lo divertidos y entretenidos de sus actividades.
Tras haber participado en de Deportes de Equipo o de Deportes de Raqueta,
ahora toca juegos o actividades deportivas con implemento que se
parezcan a hockey, béisbol, pelotas gigantes (Bigol, Kinball)…
Espero que lo paséis bien y como adelanto os subo varias actividades con sus reglas y normas de lo que haremos estos días.
Bijbol
“Bijbol”
El juego se llama “Bijbol”,
es una castellanización del término en inglés “pelota grande” (big
ball). Su nombre viene determinado por el material utilizado, que es
la pelota gigante.
El Bíjbol es un juego o deporte alternativo,
colectivo, coeducativo de contacto y educativo, a desarrollar en el área
de Educación Física. En él se enfrentan dos equipos para conseguir el mismo
objetivo: marcar gol al equipo contrario contrario en el tiempo estipulado, con
una pelota gigante, sin la existencia de porteros y la prohibición de jugar en
las áreas.. Pretende desarrollar las habilidades y destrezas motrices básicas
(desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones), así como valores
de cooperación, aceptación de normas e integración de personas de diferente
competencia motriz.
Concretemos
detenidamente a través de las siguientes reglas:
Regla 1.- El
material
El material utilizado es
una pelota grande de cincuenta centímetros (50 cm.) de diámetro, con cubierta
de PVC y rellena de aire en su interior.
Regla 2.-
El campo de juego
Se juega en el
campo de fútbol-sala.
El gol es
válido cuando la pelota rebasa la línea de portería en su totalidad.
En cada equipo juegan ocho jugadores que son tanto atacantes como defensas
dependiendo de la situación de juego. No hay porteros.
Un partido de
Bijbol dura treinta minutos,
dividido en dos tiempos de quince y con un descanso intermedio de cinco. En el
descanso los jugadores cambian de campo.
En caso de
empate se jugará una prórroga que finalizará cuando uno de los equipos marque
gol.
Una vez sorteados los campos los jugadores
de cada equipo se sitúan dentro de su área de defensa. El partido comienza
cuando el profesor, monitor o árbitro lanza la pelota al aire desde el centro
de la línea de banda y los jugadores salen corriendo a disputarla.
Regla 7.- Está permitido
°
Desplazar la pelota mediante golpeos, botes o
rechaces con cualquier parte del cuerpo.
°
Tocar la pelota estando ésta dentro del área
invadiendo el espacio aéreo pero sin pisar los jugadores la línea del área o
dentro de élla.
Regla 8.- No está permitido
o
Estar dentro de las
áreas (excepto en el saque de portería o de falta que la realizará un
único jugador).
°
Retener la pelota entre manos, pies o cuerpo con
la ayuda de la superficie del terreno.
°
Zancadillear, golpear, empujar o agarrar a los
jugadores.
°
Disputar la pelota más de dos jugadores de un
mismo equipo.
Las infracciones cometidas
se sancionan con falta.
Todos los saques de falta
pueden ir directamente a portería. La pelota se coloca en
el suelo en el lugar donde de se produjo la infracción y se golpea con el pie o
con la mano. Se puede colocar barrera
a 3 m. de la pelota siempre y cuando haya espacio suficiente entre el
lugar de la falta y el área.
Si un jugador
defensor está dentro de su área para evitar un posible gol, toque o no la
pelota, se sanciona con penalti
(excepto en el saque de portería o de falta). Será lanzado mediante un golpeo
de pie o de mano por un jugador del equipo contrario situando la pelota en el
punto de penalti. El resto de jugadores deben estar por detrás del jugador
encargado de lanzar.
Regla 12.- El
saque de portería
Cuando la pelota
es enviada fuera del campo por detrás de la línea de fondo por el equipo
atacante, vuelve a poner la pelota en juego un jugador del otro equipo desde
cualquier punto de su área, saliéndose de élla inmediatamente después. Puede
efectuar el saque con el pie o con la mano. El equipo contrario habrá de
situarse a un mínimo de 3 m. respecto de la línea de área desde donde se
efectuará el saque.
Es posible que en el desarrollo del juego una pelota quede muerta dentro de un área, en ese momento el equipo cuya portería esté amenazada realizará un saque de portería.
Cuando la
pelota es enviada fuera del campo por la línea de fondo por el equipo defensor,
un jugador del equipo atacante pondrá la pelota de nuevo en juego
colocando la pelota en la esquina más cercana al lugar por donde salió y la
golpeará con la mano o con el pie. Los jugadores defensores no podrán estar a
menos de tres metros de la pelota.
La pelota sale
fuera cuando bota encima o tras la línea de banda. Si un jugador que está
pisando la línea o fuera del campo, toca la Saca el equipo contrario del último
jugador que tocó la pelota. Se saca desde el punto por donde salió
golpeándola con el pie o con la mano.
Se puede
lanzar directamente a portería, pero no podrá situarse ningún jugador del
equipo contrario a menos de tres metros de la pelota.
No
se permite autopase.
El Floorball es un juego deportivo de origen
sueco que se esta popularizando por toda Europa, sobre todo en niveles escolares.
Es un deporte colectivo muy simple de jugar, lo que permite desde el comienzo
una gran participación, teniendo una gran aplicación en la escuela, tiene una
gran similitud con el Hockey en sus diversas modalidades, ya que se utiliza un
stick con el que se golpea una pelota o disco con el objeto de introducirlo en
la portería contraria y conseguir tanto.
Variantes del juego
A continuación se enumeran algunas variaciones y
adaptaciones del Floorball, pero debe quedar claro que será el profesor de Ed.
Física de acuerdo a su entorno y a las características de su centro el que
adaptará el juego a sus circunstancias:
Si te interesa este deporte puedes encontrar más información en: http://www.floorball.org/
KIN-BALL
EL Floorball
El Floorball es un juego deportivo de origen
sueco que se esta popularizando por toda Europa, sobre todo en niveles escolares.
Es un deporte colectivo muy simple de jugar, lo que permite desde el comienzo
una gran participación, teniendo una gran aplicación en la escuela, tiene una
gran similitud con el Hockey en sus diversas modalidades, ya que se utiliza un
stick con el que se golpea una pelota o disco con el objeto de introducirlo en
la portería contraria y conseguir tanto.
Material
Este deporte necesita para su ejecución de unos
palos o sticks y bolas, pudiendo utilizarse pastillas en superficies muy
pulidas:
· Stick: De plástico duro, son
ligeros y fuertes con un peso aproximado de 380 grs. La base esta elaborada en
polipropileno, con ambas caras planas, pudiendo golpear por los dos lados, no
debiendo su gancho sobrepasar los 35 cm de largo y los 8 cm de ancho.
El mango es un tubo de pvc semirrígido de 3,5 cm de diámetro y de diferentes longitudes, no debiendo sobrepasar los 95 cm.
El mango es un tubo de pvc semirrígido de 3,5 cm de diámetro y de diferentes longitudes, no debiendo sobrepasar los 95 cm.
· Pelota
· Tipos de pelota
o Pelota redonda rígida y hueca de plástico que debe tener 26 agujeros,
con un diámetro de 72 mm y 23 gr de peso.
o Pelota multifoam autohinchable de tamaño tenis.
o
Disco rígido elaborado
en plástico duro.
Terreno de juego
Se juega en un espacio rectangular cuyas
medidas han de tener entre 35 y 45 m. de longitud por 18 a 22 m. de anchura, en
un terreno llano, rodeado toda ella de un bordillo o pared de 50 cm. de altura
con la que se puede jugar. Dentro del terreno de juego habrá dos porterías
situadas en los extremos del campo cuyas medidas son 160 cm de largo, 115 cm de
altura y 65 cm de profundidad.
En escuelas podemos adaptar el campo al terreno disponible y según el número de jugadores. Dimensiones de un campo de baloncesto (14 x 24 m) o similar para equipos de 4 jugadores. Para seis jugadores dimensiones de un campo de balonmano.
En escuelas podemos adaptar el campo al terreno disponible y según el número de jugadores. Dimensiones de un campo de baloncesto (14 x 24 m) o similar para equipos de 4 jugadores. Para seis jugadores dimensiones de un campo de balonmano.
Número de Jugadores
Cada equipo está compuesto por 5 jugadores de
campo y 1 portero. El portero jugará sin stick y no podrá salir de la zona de
gol, pero le está permitido tocar, sujetar, patear, lanzar y dirigir la bola
con cualquier parte del cuerpo. A cada equipo se le permite utilizar un máximo
de 17 jugadores por partido, de los que 6 pueden estar sobre el terreno de
juego al mismo tiempo. Se permite sustituir a un jugador por otro en cualquier
momento y sin limitaciones durante el partido.
El encuentro dura tres tiempos de 20 minutos, con un descanso de 5 minutos entre cada tiempo para descansar y cambiar de campo.
El encuentro dura tres tiempos de 20 minutos, con un descanso de 5 minutos entre cada tiempo para descansar y cambiar de campo.
Normas reglamentarias
·
El saque inicial o Stroke in:
Para dar comienzo al partido el árbitro deja caer la bola entre 2 jugadores
situados a 3 metros como mínimo.
·
El saque de falta o stroke free:
Se debe efectuar en el lugar donde ha ocurrido la falta no pudiendo dirigir la
bola directamente a gol, los adversarios no pueden encontrarse a menos de 3m.
·
El Penalty o Penalty stroke:
Se ejecutará desde un punto situado a 7m de la línea de gol.
·
El gol: Un gol es marcado cuando toda la
bola cruza la línea de gol. Debe ser por medio del stick ni con el cuerpo o
pie.
·
La zona de gol: Es una zona en la
que sólo puede estar el portero, ningún jugador de campo con stick.
·
La prórroga de partido: Si un partido
termina en empate y tiene que haber un ganador, se prolongará hasta un máximo
de 15 minutos, después del tiempo real reglamentario de partido, caso de que
persista el empate, se efectuarán lanzamientos de penaltis, 5 cada equipo.
·
Suspensiones y penalizaciones:
Un jugador suspendido ha de retirarse del terreno de juego al banquillo.
·
El árbitro puede
ordenar suspensiones por: Pequeñas infracciones 2 minutos y grandes infracciones o repetidas 5 m.
·
Prohibiciones: Son infracciones y
por tanto quedan prohibidas, y si se hacen son castigadas con lanzamiento libre
o stroke free, las siguientes acciones:
o Levantar el stick por
encima de la rodilla.
o Parar la bola con la
cabeza o con la mano.
o Empujar al adversario.
o Inmovilizar o golpear
el stick del adversario.
El Floorball nos ofrece una ventaja muy a tener
en cuenta en el terreno educativo en cuanto a su aplicación, que es su fácil
adaptabilidad tanto de sus reglas como del nº de jugadores, en función del
material, de las dimensiones donde trabajemos, etc para su enseñanza y
práctica.
Variantes del juego
A continuación se enumeran algunas variaciones y
adaptaciones del Floorball, pero debe quedar claro que será el profesor de Ed.
Física de acuerdo a su entorno y a las características de su centro el que
adaptará el juego a sus circunstancias:
·
Jugar sin portero.
·
Se jugaría con
porterías más pequeñas.
·
Adaptar el nº de
jugadores al terreno utilizado, más o menos de la siguiente forma:
o De 3 a 4 jugadores por equipo para un terreno de 20 x 10m.
o De 5 jugadores por equipo para un terreno de 30 x 15m.
o De 6 jugadores por equipo para un terreno de 40x20m.
Su práctica aumenta y mejora las capacidades
físicas de los alumnos/as, y las relaciones interpersonales, es un juego de
cooperación, se estimula la competencia sana y sobre todo es muy divertido.
Si te interesa este deporte puedes encontrar más información en: http://www.floorball.org/
KIN-BALL
miércoles, 9 de marzo de 2016
DEPORTES DE RAQUETA
Iniciamos otro tema o UD que trata de deportes de adversario, con un material o implemento que manipulamos para el golpeo de unas pelotas y, o bien pasarlas al otro campo por encima de una red o bien, contra una pared, y conseguir que el adversario no pueda continuar o falle.
Estamos hablando de introducirnos en deportes de raqueta; y trataremos juegos predeportivos de tenis, frontón, padel,bádminton,...
Buscaremos conseguir manejar bien la raqueta o pala en los golpeos, conocer el reglamento, tanteos, y prácticas de varios de estos deportes.
Como adelanto os dejo esta presentación para que conozcáis un poco más de algunos de estos deportes.
Iniciamos otro tema o UD que trata de deportes de adversario, con un material o implemento que manipulamos para el golpeo de unas pelotas y, o bien pasarlas al otro campo por encima de una red o bien, contra una pared, y conseguir que el adversario no pueda continuar o falle.
Estamos hablando de introducirnos en deportes de raqueta; y trataremos juegos predeportivos de tenis, frontón, padel,bádminton,...
Buscaremos conseguir manejar bien la raqueta o pala en los golpeos, conocer el reglamento, tanteos, y prácticas de varios de estos deportes.
Como adelanto os dejo esta presentación para que conozcáis un poco más de algunos de estos deportes.
Ficha from Sergio Marín Donamaría
Os dejo unas fotos de las prácticas que hicimos tanto dentro del polideportivo, como fuera en las pistas de padel y tenis. Nos lo pasamos bien, verdad?
Os dejo unas fotos de las prácticas que hicimos tanto dentro del polideportivo, como fuera en las pistas de padel y tenis. Nos lo pasamos bien, verdad?
jueves, 18 de febrero de 2016
VISITA DEL CLUB CANICROSS RIOJA A NUESTRO COLE
VISITA DEL CLUB CANICROSS RIOJA A NUESTRO COLE
El jueves 18 de Febrero de 2016 tuvimos la suerte de tener la presencia del Club de Canicross de La Rioja.
Han venido unos voluntarios que han compartido con los alumnos de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de la ESO de una jornada un tanto especial.
Primero han dado a conocer lo que es el canicross, pero lo más interesante, nos han intentado concienciar y fomentar la responsabilidad y el cuidado hacia los perros.
Acto seguido, lo que más ha ilusionado y motivado a los alumnos, ha sido una práctica con perros en la que los alumnos han disfrutado de carreras al lado de estos perros tan especiales que nos han traido.
A continución podeis ver una presentación con fotos deo que hicimos ese día:
El CLUB CANICROSS RIOJA comenzó a promover en el año 2013 el CANICROSS con los siguientes objetivos:
● Concienciar y hacer visibles el alto número de abandonos y sacrificios de perros en La Rioja que provienen de distintos municipios y de las zonas rurales.
● Fomentar la responsabilidad de los propietarios de perros.
● Promover el respeto y cuidado hacia los perros a través del deporte.
● Impulsar la adopción.
Su lema … ¡MÁS QUE UN DEPORTE!
Pero, ¿Qué es el CANICROSS?
Es un deporte que consiste en correr formando equipo con tu perro, unidos los dos por una cinta semielástica llamada ‘línea de tiro’, por circuitos de tierra o montaña, llanos o con desniveles.
El reglamento de está regulado por la Real Federación Española de Deportes de Invierno.
Y...¿Cómo es una carrera?La actividad suele durar una mañana:
1. S e pasa el control veterinario, se recoge el dorsal y se entrega a los corredores u na bolsa con regalos para él y para el perro.
2. ¡A correr! Primero salen los corredores de la carrera larga, luego los de la corta y, por último, los de la carrera infantil.
Para acompañar la celebración de la carrera se instalan carpas donde hay degustaciones, música y mucho ambiente por lo que es una ocasión estupenda para disfrutar en familia y con amigos.
Tras la carrera tanto el corredor como el perro tienen a su disposición un lugar donde beber agua y recuperarse.
La prueba termina con la entrega de premios y por supuesto con un rascado de orejas a modo de felicitación a nuestro amigo peludo.
La LIGA RIOJA MOTOR DE CANICROSS lo componen 4 competiciones puntuables (Logroño 11 de octubre; Arnedo 6 de diciembre; Casalarreina 17 de enero y Ezcaray 2 y 3 de abril)
Más información en: www.canicrossrioja.es
También se puede participar en los JUEGOS ESCOLARES DE CANICROSS DE LA RIOJA, enfocado a los alumnos de los colegios de La Rioja.
¿Qué necesitas?
✓ Un perro (entrena regularmente con él), y si tienes 12 años o menos, un adulto que corra contigo.
✓ El equipo: arnés de cualquier tipo, que no le haga daño en el cuello.
¿Qué razas de perros son idóneas para canicross?
Los más valorados son los perros de caza pero, en general, todos los perros en buen estado de salud pueden practicar canicross, lo importante es salir regularmente a entrenar con ellos para formar un buen equipo.
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